在美术活动中，我们不能因为“卫生”而收起颜料盒，相反，我们为每个幼儿准备一件小围裙，在美术区铺设桌布，让幼儿们自由地涂涂画画;我们不能因为幼儿的“乱张贴”而藏起固体胶，而是布置创意空间主题墙，让幼儿始终开放、自由地进行创作。

幼儿美术活动是培养幼儿审美创造力的一种活动，幼儿的绘画过程是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。在幼儿园美术教学活动中，我大胆尝试新的教学方法，从引发兴趣、启发思维、激发创意入手，培养幼儿学习的主动性，让幼儿发挥其最大的潜能，使他们通过绘画的形式来展现生活中的美、激发内心世界的美。

黑格尔在《美学》中指出：“最杰出的艺术本身就是想象。”所以，在美术活动中通过让幼儿展开想象的翅膀发挥想象力、发展想象潜能来提高艺术修养，是一项意义重大的工作。生活中，我利用一切资源发挥幼儿在美术方面的想象力和创造力。摆一摆吃完的橘子皮，你会有哪些创意?撕一撕废旧的折纸，你能变出什么?几片落叶撒在图画纸上，你能想到什么?用手掌印一印、用颜料水滴一滴……都能通过借形想象创造出一幅幅精彩的美术作品。通过这些美术创意活动，幼儿不仅体验了乐趣，而且发挥了想象创造能力。

为了培养幼儿对美术活动的兴趣，我们利用多样化的工具材料，如海绵、报纸、吸管、瓶盖、棉签以及切出各种造型的土豆等多种材料进行尝试，帮助幼儿产生好奇心和新鲜感，刺激幼儿的操作欲望，使幼儿对美术活动保持浓厚兴趣。废旧物品的回收，也能为我们提供多样的美术材料。这些材料不仅能让幼儿体验作画的快乐，而且还能用它们创作出一幅幅异想天开的作品。

大自然是幼儿绘画活动的最好课堂，欣赏大自然的景物为幼儿开启了想象的大门，让幼儿发现了美、创造了美。春天，百花齐放，绿绿的小草、美丽的花朵绽放着春天的色彩;秋天，幼儿园里累累的硕果、千姿百态的菊花，呈现出一派生机勃勃的景象。幼儿们也被这些美景所吸引，想象也就随之迸发。于是，我们就经常拿着画板在幼儿园中写写画画，各种各样的菊花、丰收的硕果、一串串美丽的串红都让幼儿们画出了自己的韵味。

在美术活动中，我们不能因为“卫生”而收起颜料盒，相反，我们为每个幼儿准备一件小围裙，在美术区铺设桌布，让幼儿们自由地涂涂画画;我们不能因为幼儿的“乱张贴”而藏起固体胶，而是布置创意空间主题墙，让幼儿始终开放、自由地进行创作。

其实，美术就是那么神奇，只要想一想、画一画，惊喜就会精彩连连，快乐就会无处不在。让美术的缤纷色彩，在孩子们的异想天开中美丽绽放。