一问：什么是书法？写字和书法有什么关系？

答：书法是中华民族优秀的艺术瑰宝，是人们按照美的法则对汉字进行再创造、表现独特的个性美、情感和境界的视觉艺术，她在世界上独一无二。 

写字和书法有着紧密的联系。写字不等于书法，写字主要是实用，字只要清楚、整齐，让人认识就行了；书法则不然，她强调对汉字的创造性、个性美及意境的表达和营造。写字是书法的基础，在很多情况下，实用性和审美性合二为一。如被誉为“天下第一行书”王羲之的《兰亭序》、“天下第二行书”的颜真卿的《祭文稿》，《兰亭序》是东晋永和二年王羲之为文人雅士兰亭雅集的诗集所作的序，《祭文稿》是颜真卿758 年为悼念侄子季明被叛将史思明所杀的祭文。现代的毛泽东和鲁迅先生的信札和书稿也都可作书法看。 

二问：少儿学习书法有那些好处？ 

答：少儿学习书法终身收益。 

其一，培养专注力。学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，只有专心致志才能学好。 

其二，培养认真、细致的学习品质和干净、整洁的良好习惯。 

其三，培养观察力和形象思维能力，激发创造力。 

其四，培养自信心。写字是小学生的基本技能，写得比一般同学好，能使自己有信心。 

其五，培养审美能力，提高综合文化艺术素养，形成书法特长和爱好。 

其六，强身健体。写字要求悬肘、悬腕，收腹调息，这种全身心的动、静结合的运动十分有利于孩子的健康。 

三问：现在已进入电脑时代，学习书法还有必要吗？ 

答：十分必要。理由是： 

一，电脑打字无疑比写字快得多，但是，电脑打字有技术条件的限制，如电脑、电源，打印机等，在好多情况下无法完成文字记录和传递，而写字则是几乎无限制的。 

二，汉字是我们中国人最直接的、天然的文化资源和审美教育资源.汉字是民族文化的根.汉字给予了我们深刻的民族情感和文化意识，无疑，从某种意义上说，书法是一种升华。 

三，小学生要牢固掌握汉字，写字训练必不可少。 

四，书法是民族艺术，在世界经济全球化的今天，文化艺术的多元性、民族性显得越来越重要。从弘扬、继承民族文化艺术的立场看，学习书法非常必要。

在书法创作中，“形”是服从于“神”的，以求神韵意味为先。在审美地位上，“神”是高于“形”的。所谓“惟观神采，不见字形”(唐·张怀瓘《文字论》)。“得形体不如得笔法，得笔法不如得气象”(《翰林粹言》)。这些都是“神”重于形、高于形的箴言。

四问：少儿一般什么时候学习书法比较适宜？ 

答：根据儿童心理、身理发展和认知水平，少儿一般5岁起较适合练习毛笔字。

五问：孩子一般多长时间可以学好书法？ 

答：在家长很好配合和孩子感兴趣，多练习的情况下，孩子一般一两年能打下良好的书法基础，之后能进行临摹和，再进行初步尝试创作，最后可参加有些比赛。如果培养书法特长，则需要较长的时间。

六问：孩子特别调皮，静不下来，怎样才能让他{她}静下来？ 

答：最重要的是鼓励，孩子写出来的东西不管美丑，赞扬在先。再有：在写字时放一些轻音乐，安定孩子的情绪；练习时间从十分钟开始，逐步递增五分钟，以培养孩子的专注力；练习量减半，只要认真、得法、有进步就行，培养认真的态度；以美为标准，可少写，鼓励孩子提高练习质量；将老师批改的好字剪下来，贴在家里，以激发孩子的成就感。

七问：少儿学习书法有捷径吗？ 

答：有。学习书法的捷径就是：兴趣+因材施教的系统学习+勤奋的练习。